@qiusir:一日和某省重点中学的什么团委书记吃饭，席间提到他们的新校长，微醉的大肚男俯在我耳边说，“放心，我是他的人！”
@qiusir:惊闻师弟被辞？一直被高尚所束，临了才发现竟没有一点生存的保障。哦，教师也是一种职业…
@qiusir:教师这职业好呀，别人是花钱吸白粉，咱们是吸白粉还给钱。
@qiusir:所谓开车的经验除了一般的驾驶技巧外，更是对外在环境变化的适应和应变。人生路上或亦如此了。

@qiusir:得与失很多时候如磨擦起电的过程，有的物体因为得到电子而带负电，而有的物体却正是因为失去电子而显正电。生活中，在我们努力去获得什么的时候也要知道，还有一种获得是失去。

@qiusir:我本脆弱，也已疲惫，不想被感动，更不想被流泪，家里也不缺纸巾…昨晚特地避开《唐山大地震》决然选择了《危情谍战》。无论是剧情、场景还是台词串联都让人很过瘾…

@qiusir:前天在陆军总院看了个专家门诊，穿拖鞋的专家用手电筒照了照说，作个喉镜吧，我17元没了。看着门口那“我是人民的军医，竭诚为您服务”满心的疑惑，难道我不是人民？或许是我看错了，“我是人民币的军医”。

@qiusir:讲到运动的永恒性，想起那句“只有变化是不变的”；说到速度的状态量和过程量，类比学习方法，比如认真听课的经验本是过程，而一般是被当成某个状态来理解的。

@qiusir:吃了好几种的爱心药，带着麦上了三节课，嗓子竟然越来越清晰了，这该不会就是对劳模的奖赏吧。

@qiusir:三峡大坝你为何如此快的苍老？2003年可以抵挡万年一遇洪水，2007年可防千年一遇洪水，2008年可抵御百年一遇洪水，2010 年连希望都不能担负了…莫非是2012年的忧愁？

@qiusir:生活中常被远景的光明所蛊惑，就如透明玻璃窗上的那只固执的苍蝇…想来阳光能透过来就已是恩赐，该享受它而不是一味的追逐。

@qiusir:英国皇家学会学报称中国两千年历史中发生的外族入侵和内乱与气候变冷的相关性高于阶级斗争或暴政…难怪北京一直高温，而低碳者居心叵测呀。

@qiusir:你真当我是曹操，也得说一声先；我当你是曹操吧，一叫怎么八戒来了呢？
@qiusir:今天行走于昨天的梦境，站在通往未来的桥上，两头又都在雾中 。

@人大张鸣:精英逃离，不是政府的悲哀，而是民族的悲哀。
@qiusir:留级生要想开点，不能一概说离开了小学是小学的悲哀、离开了中学是中学的悲哀…不离开才是悲哀呢。时下的学校还不是以输送出国了多少学生为骄傲呢，这正是贵国少有的开放。

@qiusir:强健体魄，柔化心灵。
@qiusir:死亡该是天堂的准入证，不过是怕被发配到地狱，人也就好死不如赖活着了。不过最后还是被毕业了…

@qiusir:看透某人不是看穿某人皮囊，也不是揭示其本能；看透某人该是了解了他的道德和操守。
@qiusir:有魏姓同学，名子全，后更名子健，想来都不健全，遂更名魏健全。

@qiusir:旱厕里，能上手的即便是砖头也是救急的卫生纸，而无论多高档的XO在这里无非是什么人头马尿了。所谓自身的价值有时真的很难说，从境从需也。

@qiusir:人谈论人生之不自量力如观夜空，最初的廖若星辰，实则也繁星满天。即便专注那最近最亮的一颗星，其深邃和广袤也远超乎我们想像的极限，更不说具体的言语了。

@孙云晓:教育局长要选举产生！刚才，我接待韩国庆尚北道保健福祉女性局局长金章周来访，他说韩国教育改革最新举措之一是选举产生教育局长。
@qiusir:“教育局长要选举产生！”莫非这是见了韩国什么北道客人的收获:)要是见了奥巴马，那结论岂不更惊耸。

@qiusir:微博和贴吧的繁荣与所谓的民主并无多大的关系，人们对很多事的牢骚就如把公厕的不干净当成是随地大小便的借口一样不靠谱，说白了就是人需要排泄:)

@qiusir:现实是“老爷”的天下，而网络是“少爷”的地盘！

@qiusir:少16的几个学生回学校看我，清一色的都选择了出国读研究生。原本以为我是从农村到了城市，现在一看，自己不过是生活在城乡结合部罢了，都出国吧，往真正的城里走…

@qiusir:“熵”用来描述系统的混乱程度，也是混沌度，同样熵的增加就意味着有效能量的减少…真不知这个“沈阳巨熵广告有限公司”在酿名时是如何考虑的？

@qiusir:论及教育的民主和公平等社会话题，你我根本无法完全置身度外的挑剔和指责，而谈到其中的责任，每个人又何尝不是雪崩中的那片雪花呢。

@qiusir:原以为花和尚无非是锄强扶弱的鲁智深，而时下的二枝花和尚才让人大开眼界呢：一枝为唐骏校友，拥有西太平洋大学哲学博士等诸多证书的天柱山三祖禅寺住持宽容法师；另一枝当属自诩“至今还是处男一枚，内心无比纯洁”的释道心了。看到如此乱想，真担心是否真的要发生什么大地震了…

@qiusir:合情合理最好了，可有些事合理不合情，那照章办事呗；有些事合情不合理，也可以做，人是活的嘛…可当合情不合理后再遇到合理不合情后会如何呢？工农桥双向封闭，绕道三好桥、东北大学，就是不放行…大堵车！
@qiusir:原本长白岛附近的建筑工地就多，工农桥的因火封闭，加之沈阳的大街上四处开膛破肚，又不能开船，只能绕，再绕，继续绕…

@王克勤:建锋昨天揭开了江西唱凯决堤“无一死亡”真相。江西开始全面反扑，建锋已接到恐吓电话，他们要动用黑社会干掉刘建锋。建锋是我的同事，也是我的部下，此报道是我全力支持操作的，谁要整建锋，请先来整我吧！
@qiusir:童鞋们，当年的黄继光、董存瑞们都转世当记者了。

@qiusir:巴萨为主的西班牙撕碎了德国战车，说明不是梅西不行，而是阿根廷不行；也不是阿根廷不行，是马拉多纳不行；不是马拉多纳不行，是马拉多纳当教练不行；也不是马拉多纳当教练不行，是…问题往往出在开始的某个点上，而非整体的错误。
@qiusir:初始某一点的问题往往决定了整体的走向，不过对失败结果的抱怨除了对整体的否定外，也多会被迁怒到无辜的点，当然整体的成功也往往被某个点的荣誉。

@qiusir:教师晋级演讲，”把我的儿子当成你的学生好不好！”同为教师的老公对训斥完孩子的妻子一说。想来教师的天平里别人家孩子的砝码更重些。

@qiusir:克林顿曾将王治郅比作美国从中国进口的最大宗商品，那比尔·盖茨会不会说唐骏是中国潜伏微软的最大宗盗版呢。
@qiusir:传说中的“大牛”原来是“水牛”呀？我说呢，吃苦耐劳的“黄牛”个头也都差不多嘛。

@蓝天齐:邱老师，请教一个学生提问“邱少云为何被活生生烧死而不吭一声呢？”
@qiusir:如同我们不能想像当时的真实环境一样，我们也无法理解那个时代人的心理状态，与其质疑，姑且认同信念的力量能挑战生理的极限吧。

@qiusir:网事纷争，让人想起“曹操都有知心者，关公也有对头人”的谚语，也想到“乌鸦站在猪身上”的话，再看吴佩孚的“逢人便道生民苦，荼毒生灵是尔曹”就平静些了。

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@qiusir:每到周四都是我的HAPPY DAY。一天没课（托 @Lemontea的咖啡 的福），一份早餐，一杯咖啡，戴上耳机…一天的宽松和随意，竟让我幸福得直哼哼。
@qiusir:作为物理教师，我不能让每一个学生都喜欢物理，其实也不应该那样。
@qiusir:原本想让平凡的我特别一点，结果是我变得特别平凡。

@qiusir:我们的躯体会随着时间变大、变强、变老，而少年、青年和老年不过是躯体在不同阶段的称谓罢了，无论何时，我们都还是那天生的孩子，既软也弱。
@qiusir:不要和玩童谈什么过去，真正的他们活在未来；也不要和垂老谈什么未来，内心的他们活在过去；而对青年，可以谈逝去的光阴，也可以谈未来的打算，但真的没有什么能比现在更重要。

@qiusir:“善”是一种状态，“恶”也是。
@卢梭:教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 《爱弥儿》

@孙云晓:山东泰安有个10岁的小孩叫苏刘溢，今年高考考了566分，基本靠在家妈妈辅导…您对小刘溢和他妈妈有什么建议么？
@qiusir:先好好利用下眼下的名，谋个好工作好学校才有将来…
@qiusir:2010年山东泰安的苏刘溢和2005年辽宁盘锦的张炘炀都是10岁的大学生，一个是妈妈辅导，一个是爸爸调教…孩子聪明还是父母教育得法？刘杳曾和我提到美国少年Reid Barton，也是个home-schooled，不过他是连续四年获得IMO金牌，还有一届IOI金牌…
@qiusir:年龄比较小的神仙

@辽视第一时间:沈阳12岁男孩杨航参加高考得606分，他就读学校东北育才超常教育实验部。他5岁上小学，四年级炒股票，现在在学洗衣做饭，报考院校 中国科技大学少年班。
@qiusir:对于一件事，我们要想自己能够做到什么和能够担负起什么，然后再想自己想得到什么。
@问地曰:说明人的潜力是无限的噻
@qiusir:和人的潜力相比，人的欲望才无限。

@qiusir:送教下乡的路上，眼见两边的杨树细的被折断用来赶牛、粗的被当作木桩栓牛，而能枝繁叶茂的也只有守在坟头的那些老杨树了。违心的生活扭曲原本该正常生长的树干，虽不成材，但也如奴才一样守护着坟墓而保全。老杨树是“棺本位”，现实的人是“官本位”，而社会选择出的处世方略无非就是守墓者的逻辑了。

@qiusir:有手不做，有足不行，有眼不察，有耳不闻…而嘴一直在说，原来脑被垂帘。
@qiusir:一直在看，一直假装看不见；一直在沉默，一直在心里默念。

@qiusir:凤姐至少告诉我们每个人都可以有选择的权利，而她也是我们的一种选择。莫非广电局就是凤姐背后的推手？要不怎么本来那么排斥的人此刻却想捍卫她呢。
@qiusir:人啊，外表上是长了自由的脚，可在心理却被悄悄地植下了根。

@bjibbi:北京巨热无比，北京热死你。
@qiusir:北京的哥们，来沈阳吧，这两天我都有点着凉了。

@包月阳:闲居无事可评论，一炷清香自得闻。睡起有茶饥有饭，行看流水坐看云。
@qiusir:坐观浊潭心有溪，行向夕阳满目家。

@杠神:在（东北育才教师）赴日旅行团归来的日子，我还想提醒大家一下，今天是七月七日，当年燕京八景的卢沟晓月，在日本人的刺刀下，显得阴森恐怖，但国军29军吉星文“坚守阵地，坚决回击，坚持抗战到底”得豪言挺起了这个名族的脊梁。
@qiusir:强我教员，为我家园。

@沈阳市文科第一名胡慧:自己的学习方法很“俗”，就是上课认真听讲，课后认真复习。
@问地曰:越简单的学习方法，越有效吧？
@qiusir:我们常把方法当成可直接吸纳的结果，其实学习的方法更是一种过程。

@qiusir:世上不能只有“红”太阳，“蓝”天和“绿”地之间才有人们的自由。（台灣［省］花蓮縣玉里鎮。摄影：莊信賢）

@qiusir:久违的大雨，冒白烟的那种，三好桥上看浑河，很有大海的感觉。而雨后开车更同开船一样，灯光下眼见那浪花一朵朵…
@qiusir:走出家门才知道自己属于家，走出国门才知道自己属于国…人是属于他能够走出的地方。但无论走到哪，我都知道我属于她。

@qiusir:悲观的情绪多源自面对变化的保守，而乐观的态度本身就是一种开放。
@qiusir:某日，一学生告诉我他们的语文老师是：烈妇·拖耳师太。
@qiusir:山东出了好汉鲁智深，场上从来就不怕上海队，鲁治申；英国带上兰怕德，也注定要输给德国，（英格）兰怕德（国）。

@qiusir:多方位的了解和多样化的观点才可能更接近复杂和变化中事物的真相。而当我们把具体的人塑造成神的时候，也就意味着仅选则一个侧面和一种观点，而即便它是正确的，也注定是片面的。

@qiusir:从小到大，人越活越复杂，从大到老，人越活越简单。也可以说，从小到大，人越活越现实；从大到老，人越活越理想。人的一生是从简单到复杂再到简单的反复，也是从理想到现实再到理想的轮回。

@qiusir:手勤胜足：普通的圆珠笔芯大约能写下500米长的墨迹，而你的一生手掌会在纸张上移动多远呢？按三次点击出一个汉字手指平均移动5厘米，那你的一生手指会在键盘前移动多远呢？读万卷书行万里路中“行万里路”或许说的也是笔耕的距离呢。从手移动的距离上算，作家绝对算得上是职业旅行家了。

@qiusir:迭代认知的成“功”：成“功”由可行的方法－“工”和有效的执行－“力”合成，同时“工”也包含了很多“力”，“力”也包含了很多“工”，某个成“功”的“工”和另外成“功”的“力”也会组合新的成“功，大的成“功”更是由很多小成“功”构成…“工”、“力”和“功”都是成“功”的条件。

@qiusir:人的悲剧多是从理想开往现实的路上发生的交通意外。
@qiusir:世上本无难事，世上之事只有简单之事，而所谓难事无非是多个简单事的集合。
@qiusir:“善”是一种状态，“恶”也是。
@qiusir:看来以后要穿着围裙织围脖了。（新浪开始测试微群功能了）

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天色好了，也会较往常早起一些，上班前都会去家旁边的公园里散步…

近来公园的小路上总有草丛里出来小蛤蟆，试图过路爬向另一侧的草丛，泥土的保护色或帮助它们躲过了天敌，可也常常被它们粗心的朋友／游人误伤了性命。压扁了的尸体粘在坚硬的石板上，比车祸还惨烈，唉，小吉普也不是随便可以上路的。

河边的甬路是用淡绿的防腐木铺就的，清晨还有露珠挂在上面，整洁宽阔的路面上一样有很多过路的小蛤蟆，有的干脆在路上享受起晨光，不被路人踩死实在是万幸了，而有的为了躲避路人会不小心落入木板缝里，想必成了一辈子的囚徒。

本来早上是去公园散心的，而一上午脑海里都浮现那被碾碎的探索者，也一直想像着阴暗木板下面的囚徒。其实道路两侧的草坪没什么区别，更有小蛤蟆是从一片小的草坪爬向一片更小的，就如学生作文里提到，超市里20元一斤的螃蟹努力的往50元一斤的螃蟹堆里爬…

小蛤蟆呀，有些道路看起来很宽，但那不是你随便可以走的路，更不是为你考虑的路。一样不安分的我，眼前宽口的路和远方未知的景…想起这些可怜的小蛤蟆，我的同情心被刺痛，更有顾影自怜的哀伤，我们是不是过多的赋予了改变积极的意义，却很少强调革新者的风险和代价。我愿自己是生活在一片大的草原上，永远也走不到边…

想来人的悲剧多是从理想开往现实的路上发生的交通意外。出门需谨慎，路上有风险。

@qiusir:面拂春风，眼观夏花，头顶秋天，奈何心值冬季。不是父亲也没有父亲的父亲节。
@qiusir:今宵酒醒何处？今夜情归故里！(图片via:莊信賢)

@qiusir:清晨，公园的小路上总有草丛里出来过路的小蛤蟆，泥土的保护色或帮助它们躲过了天敌，可也常常被它们粗心的朋友误伤了性命。车祸呀！小吉普也不是随便可以上路的。
@qiusir:公园逗留稍久，又赶着到学校吃早餐，路上见一政府牌照的车也飞快，哼，我更快，我超…在校门口以胜利者的姿态停好车，却眼见刚才那斗气的竟直接开进了校园，校长换车了？！汗！大汗！！

@张枣:只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。
@qiusir:只要一想起她，樱花就开满了柳树的枝头。
@令狐小聪:只要一想起她，雪花就开满了柳树的枝头。

@qiusir:此刻我支持朝鲜队，这个世界总要留点给弱者的机会。而所谓朝鲜强大精神的说，只是不需要承受他们过程的艰辛，而崇高地分享了他们的单纯。
@qiusir:朝鲜的国歌奏起，郑大世内牛满面，是为了一个人的国家，还是为了国家的一个人呢？
@qiusir:巴甫洛夫的条件反射实验中，狗听到铃声就会分泌唾液，想来郑大世一听到国歌就泪流满面也就不奇怪了。唾液消化食物，眼泪消化荣誉。

@qiusir:水是水，糖是糖，理是这么个理，可时下便捷店里多售饮料。足球是杯冰镇的可乐，而民族和政治的话题就是其中的糖或什么添加。不过也有刚吃完冰激凌的家伙，举着矿泉水认真地说，体育就是体育，与政治无关。

@qiusir:起初希望朝鲜队赢得比赛，对弱者的期望是因以弱胜强的事例更能安抚弱的心结；当看到朝鲜队大比分输掉比赛，更弱的对很弱的反而是一种安慰，甚至还激发了强的幻想…我们对事物的态度关乎事件本身，更是关联到自我的内心。

@qiusir:我们经常强调事实是什么，和事实相比，其实人们更在意的是自我的感受。对真相的探究何尝不是认识自我的过程呢。

@qiusir:今天东北育才学校超常教育实验班初试，真正的百里挑一。孩子们正用笔找寻着自己喜欢的事、喜欢的人和喜欢的环境…如此的选拔性考试，无非是从原有的环境和新的环境找出口和找入口。

@qiusir:不要总抱怨环境，如果不能改变它就试着离开它，谁又会一辈子躺在摇篮里呢？更不要幻想从一而终的舒适，试想摇篮足够大的后果会是什么？好的环境有入口更有出口，封闭的牢房是活人的棺材。

@qiusir:暴风雨前后的天空都很壮观。今天（夏至）的云朵很秋天呀。

@qiusir:如果说以往的一言堂是教师的专制，那时下不少还学生自由的课改又有些无政府了。无论是“师本”还是“生本”，还都是片面和单向的，真的教育该是以人为本。
@qiusir:作为实施者的教师被排除在“以人为本”的主体之外，在确信不是教师不是人的话，那该是对“人本思想”的最大讽刺了。其实教育改革的根节是在民主的政体上。唉…

@qiusir:最简单、最朴素，最理想、最完美。（让人像人一样读书\教书…）

@qiusir:清廉不是空喊，正义不是抱怨。贪腐也不是每个人都有资格抱怨，除非你是官员且清廉先；谩骂也绝非等同正义，除非你是义士且抗争先。为什么那么多官员贪腐？而所谓的制度，何尝不是拜草民所成全。

@qiusir:人生的积木少有搭建初的倒塌，相反是更高的贪婪和更完美的奢求会让已有的一切坍塌。现实的稳定一定是缺陷的，而极致的完美则意味着崩溃。
@qiusir:人是不会主动推倒自己费尽心思搭建好的积木，但那苛求完美的企图，迟早会摧毁这一切，这未必就是噩梦，或许也给未来一个更接近完美的机会呢。

@qiusir:以前常把小时候的苦翻出来，衬托出的是一种骄傲；现在也常把它们翻出来，不过是调和一下味道。

@qiusir:2班学生送我一套巴萨的队服，上面还特地印上了我的名字…可我死活不敢穿着出门，因为醒目的qiusir名下是一个更醒目的2，2班的怎么就不变通下印上11呢，也是，我也教11班。

@qiusir:当真的仰视并触摸到公园里的古树，你才能明白“建树”的内涵。尽管独木难成林，而真正的持久和专注本身就是一道令人震撼的风景。精读某一方面的书籍或如古树的长成，植株单一，但其根须却遍布丛林。

@qiusir:正当我对那还苦的果有些许的期待，却眼看着洪水袭来，这是树对根的无奈。
@qiusir:社会上强者拼的是特权，弱者拼的是生存…眼下大众的教育，不仅不适合有过高的理想，连基本的道德底线似乎还要死守呢。教改应教会师生彼此的尊重和相互的勤勉先。

@qiusir:子曰：夫诗书之不讲，礼乐之不习，“是丘之过也”…吾当效仿先贤，反求诸己。丘之过也，邱之过，我之过也。

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@qiusir:估计是新浪清理了一些僵尸，使有机会改回原来习惯的qiusir…也有些怀念@求师得

@qiusir:和花谈个性，因为红的花一朵足以夺目；和小草则要讲整体，再绿的草也属于草坪。不要以为剪草机的轰鸣是小草的呻吟，相反你会闻到扑鼻的草香，没个性就是小草的个性了。

@qiusir:”完成一件壮举，我们不仅需要行动，而且需要梦想，不仅需要计划，而且需要信仰。”（域外箴言）我”脚踏实地”地计划着我的梦想，但”仰望星空”时也没发现我的信仰。
@qiusir:人间本无天堂，有的只是地狱。不过人们常把通往地狱的路上叫做天堂，或是把逃离了无法返回的地狱怀念成天堂。
@qiusir:天堂的门是哭着进去，笑着离开；而地狱呢，笑着进去却哭不出来了。

@qiusir:身体本来不舒服，可盛情难却，傍晚还是看了学生的篮球赛，感谢课代表特地准备的座位…很大的收获是校正了对某几个队员的成见…要是我儿子球场上也这么帅，就算是物理白痴也认了。

@qiusir:河滩上，眼见有钓客一个人守着一大排的钓竿，想来这样有钓到更多鱼的机会吧。幸福是鱼，我又会有多少期待呢？我还是甘愿守着那一杆、一线，线的一端没有钩，更无饵…我就这样固执地钓下去，直到有一天，钓到我的幸福上岸。

@qiusir:如果我们对那些饱经风雨的树木都漠视的话，又何谈对树苗的真正尊重呢。孩童只是成长的阶段，成人和老人才更不平凡。“巨人”和“天使”只是对儿童赞美的修辞，但需建立在对成人尊重的前提。@孙云晓:每一个孩子都是天使，也都是巨人。@吴越:有爱的孩子是天使！

@qiusir:说起高考，当年是鼓着“失败了也要八面威”的勇气走进考场，也如英雄一样走出考场，时至今日仍然觉得那是最关键的战役。
@qiusir:他、她和它都是假象，你自己才是最大的路障。

@qiusir:别谈什么大义，教育的改革起码要让老师和学生在活着的时候好一点吧。当教师是“死教书、教死书、教书死”，当学生是“死读书、读死书、读书死”，如此民族的希望也只存于死书上了。

@qiusir:时间里流淌着忘情的水，但见那河水滔滔，不是无法饮用，而是不可饮用。不是无法忘怀，而是不可忘怀。
@qiusir:少年班语文考试，有诗词填空题：“唐诗宋词三百首”，各领风骚数百年。有小孩填“西施貂禅王昭君”，各领风骚数百年。

@qiusir:当童心里塞满了功利，仁心里流出的也只是唠叨。就这样社会的冷漠是从课堂上的沉默开始，老师的童真被学生的现实旁观。

@qiusir:爱或如晨露，一滴水因朝阳而夺目…于美好总奢望那地久天长，但当那甘愿为此付出生命的刹那就已是永恒了。
@qiusir:相信真金不怕火炼的后果往往是只剩下了火。
@qiusir:生活中常见的观点多是“极端”的表达，至于人生的道理吗，无非就是“辩证”的说法了。
@qiusir:最近多次听到别人和我提及沈阳11中校长潘晓宏以及他们开展的生本教育…

@qiusir:以往的理科课堂上，学生整体的知识储备相差不多，讲授过程基本上是从无到有、从简到繁的线性认知过程；时下即便没有课外补习，学生也可以通过网络等渠道获得知识，课堂上学生的基础千差万别，而讲授的过程更趋向非线性了。学生在认识上也有选择的前提下，教师的作用更多是激发和整合了？

@qiusir:有些道理不言自明，有些现象不可避免。但当你都能说出口的时候，其实状况已经在改变了。不过这些真的与你说与否无关。
@qiusir:EJ从美国回来休假，和父母一起特地来学校看我，还送来苹果的产品，很喜欢。没想到我少年班的学生竟也转行从事什么对冲基金的…
@qiusir:沈阳市物理教研会议上，有康平中学的康萍老师，还有叫玉财的老师，可惜不是育才的:-(

@qiusir:课堂上伪的探究就如大会上假的民主一样，貌似主体在自主地行使着权力，但根本上还不是为了烘托“主导”的表演效果，表演总归是表演，道具不过是道具。无论小孩还是大人，更多时候是迎合他人却不知道我是谁…

@qiusir:这里，热闹得出奇，却永远只有勤劳和奉献的旋律；这里，即便是心底的呐喊也不敌喇叭里的喘息…这里，是麦克风统治一切。

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@qiusir:为何我的生活如此吝啬，万般的辛苦才换回那一丁点的幸福；为何我的生活又如此的无常，小的不开心也会被收回所有的奖赏…我依旧努力地生活，不为那大口的品尝，只为看到幸福曾在我身旁。生活，你给我的我全都还给你，能让我看到她就是所有的补偿。

浑河畔，沈水湾。晨风轻拂，朝阳羞红。偶有水鸟掠过水面，常有欢笑飘过耳边。童车上的孩童、轮椅上的老人和推着他们的人…草坪在嬉戏，杨树在歌唱，小路上在奔跑…耳机里的音乐和河水一起流淌，就这样，一个人悄悄地欣赏着幸福经过我的身旁。

长凳上的夫妇埋头清理着早市上买来的蔬菜，小男孩和那小狗本就是玩伴，柳树旁斜倚着自行车把上挂着一家人的早点…如此温馨的场景让我羡慕不已，更不忍多看一眼，生怕惊扰了一家人的平静，更怕那泪水如口水样夺眶而出…就这样湿湿的移开了脚步。

前行，但见一群人围坐在着红衣尊者的周围，大家齐声诵读着经文，经书如小孩子的课本包裹着封皮，而一张张饱受岁月侵蚀的面庞上挂满了孩童般的专注，旁若无人。此刻的敬畏和神圣感让我也有心皈依佛门，怕是尘缘未尽，也怕是扰了佛心，静静的走开了。

前面的亲水平台上，有中年人手捧着书，不时写写画画，偶有对着河水凝视沉思，一旁树下草坪上，女孩们捧着笔记本，扣着耳机哼唱…和对面的超五星级酒店的宏伟华丽相比，此刻更让我真切感受到这座城市的可贵。

河滩上，见有钓客一个人守着一大排的钓竿，想来这样有钓到不同鱼或更多鱼的机会吧。幸福是鱼，我又会更喜欢哪一种鱼呢？我又有多少期待呢？想来自己还是固执地守着那一杆、那一线，线的一端没有钩，更无钓饵…这样是钓不到鱼的，但我就这样固执地钓下去，直到有一天，钓到我的幸福上岸。

校园网上看到万紫千红育才园摄影大赛作品，喜欢这幅《花语》（北校区石永祥老师）。

@求师得:夏天来了，春天的那些花儿谢了…

@求师得:初夏是春。草坪上孩童在嬉戏，杨树下少女在歌唱，小路上青年在奔跑，浑河边老者在垂钓…让我看到这些就是我的美好生活了。
@求师得:贪吃的孩童看到垂钓者，羡慕的往往是网兜里的收获；忙碌的青年看到垂钓者，羡慕的多是夕阳下的那份闲情；而暮年的垂钓者又会羡慕什么呢？想必的是孩童的胃口和青年的充实了…

@求师得:树林里，树是树，草是草，你我是那枝头的小鸟；城市里，树是草，楼是树，爬上高楼看日出。
@求师得:城市是个很奇怪的地方，在这里，树的种子发不出树，人的希望却能长出参天的楼。在这里，被呵护的是树是草，被直接推倒的却是楼房…城市是个很奇怪的地方，这里反的是自然，这里是欲望的天堂。

@求师得:我们的民族“勤劳”又“勇敢”？如果说有形的长城和无形的长城是一种见证的话，那更能证明我们的民族容忍和迁就。想来勤劳的赞美更如《肖申克的救赎》里的体制化，而勇敢的表现何不是《楚门的世界》的被操控呢。

@求师得:勤劳在贵国是不是被过度的赞美了呢？想来勤劳的其反义词未必就是怠惰，恬静该是另外的一种选择，只是劳苦的大众没的选择。为什么要极力赞美勤劳呢？耕牛的头脑里该没有什么非分的想法吧，任劳任怨本的勤劳本是勇敢的抑制剂，不过我们的民族却是既勤劳又勇敢。
@求师得:这里，热闹得出奇，却永远只有勤劳和奉献的旋律；这里，即便是心底的呐喊也不敌喇叭里的喘息…这里，是麦克风统治一切。

@求师得:当我们赞美一个人如工蜂一样的勤劳，是否考虑过勤劳很多时候是一种无奈而不是一种选择呢。蜜蜂的社会群体里，蜂王和雄蜂具备繁衍的功能，而自身发育不全的工蜂也只好完成剩下来的工作了。

@求师得:“有的学生一回家就偷菜，有的家长和孩子一起玩，还有的怕孩子偷菜影响学习，平日里就由妈妈代劳…”唉，我着老古板是跟不上时代了。
@求师得:凡是冲动的行为前都会有冲动的表达先。
@求师得:那就消失吧，那是另一种的存在。

@求师得:以前说“风调雨顺”只关乎农民的收成，因为工人是“旱涝保收”的。现在再看“风调雨顺”，更像是对人自身安危的担忧，想来人自己也不过是自然界里的一种农作物罢了。

@求师得:太阳辐射到地球的光以黄绿光（550nm）能量最强，恰也是我们人眼睛最为敏感的颜色，这样人就能看到最多的东西…想来这该是自然选择的结果。那么一直被我们所颂扬的善的光辉为何没有基因上的体现呢？不是进化时间的问题，就是善恶难辨了。

@求师得:好孩子不是夸出来的：一美国课题组对400名五年级学生调查，那些被夸赞聪明的孩子倾向于不接受艰难任务，他们知道只有当他们取得好成绩才能获得认可。对此专家建议：对儿童称赞的重点应放在他们所付出的努力，而非结果上。只有这样才能减轻孩子对对和错的恐惧心理，才会让他们积极面对新的挑战。

@求师得:课堂上所谓自主的知识探索并非好奇心驱动，更像是“算说了”的政协会场，学生的沉闷何尝不是大人民主生活的写照呢？！教育改革的推进需要社会变革的条件，经济的、政治的…想来教育的结果也是教育的条件。

@求师得:一张纸，光的一面，麻的一面，而我更喜欢麻面上书写的感觉和视觉。是天性里具有跌宕的审美取向，还是非坦途的人生也让我有了这样的喜好？

@求师得:一直奢望着能有足够安全感的教学氛围以及生活的环境，也一直固执地要把这幻想实现。偶有成就，多有挫折，常有感慨。

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最近织围脖织习惯了，很少有耐心来这里仔细梳理一下平日的心得感受，甚至连每周微博都懒得整理…一个“他奶奶个腿的”就很能代表近期的工作和心情了。

近期的思考主要在微博的互粉话题上。你看看微博上的那些围脖很少、关注的更少，就是粉丝特多。如果这是什么影什么歌星什么星的话也正常，可是那些非要代表大众说话，甚至把民主当成包装的…都说社会浮躁，名流也大玩明星这一套。

@求师得:新浪弄了个V认证，在名字上搞特权，网友就自己加W，用两V来抗争。而互粉是对只陶醉被关注名人的一种嘲讽，也是双向关注的诉求。尽管大有临劣币逐良币的可能，但革命总要付出代价，起哄也会很开心。
@求师得:单向的关注是不公平的根源！既然新浪把社会的不公平带到这里，我们就从这里改变不公平的社会。

@求师得:当你看到那些名记和名授也找个角落孤芳自赏地谈论着什么民主的时候，其实众生是不需要他们的民主。也正如流氓也扯个大旗高喊爱国的时候，他们的国本就不需要众生去爱。

@求师得:社会是真正复杂的系统，不仅直线非两点间最短，就连方向也常无实际的意义。有时听所谓成功人士的经验分享，多如交通台的路况播报，被推荐的无非是一条即将拥挤或是已拥堵的路线。人生路上更多需要耐心驾驶，而独辟新径就需要胆识了。

@求师得:足马的年代在意路途的远近，时下的交通更关心路况和天气，而信息高速路上的传送都是光速的…以后距离的表征更凸显的会是时间的参数了。
@求师得:我是生活的长工，那万恶并不是旧的社会。
@求师得:我不能度众生，就让众生度我。

@求师得:网络上的“勤”就是多动一下手指，想知道什么就会知道更多；网络上的“懒”就是手指动个不停，即便是无趣也被有趣地分享。慵懒是勤劳的后果？

@求师得:和光波的极短波长相比，声波的波长要长得多，也就更容易发生明显的衍射…井底之蛙尽管所见天小，但井并不妨碍蛙声的传播。反过来想，发声大并不代表见识广。

@求师得:对于一个密闭的容器，就算它透明到让足够的阳光照入，就算可以随时从里到外的清洁…这些都远远不够，它只适合保存标本。被长久和普遍诟病的教育，不在于光线的不充足，不在于清洁的不及时，只要还是在那封闭的容器中，就会有这样的问题。

@求师得:从《勇敢的心》知道华莱士，没想到苏格兰还出过那多的名人：弗莱明（青霉素）、贝尔（电话）、瓦特（蒸汽机）、皮兰斯（黑板和彩色粉笔）、麦克斯韦（电磁场理论）、 贝尔德（电视）、开尔文、亚当·斯密斯、柯南·道尔…

@求师得:没人夸赞你犀利，你该庆幸，至少你还不是犀利哥；没人把你当凤凰，你也该知足，眼下的你还不是凤姐。
@求师得:真的老了，只是心理上还没有习惯。
@求师得:美出于爱美？善始于伪善！很多事如果连装都不做又是什么效果？

@求师得:本就没有真正的博学和永久的权威，互联网只是让事实更透明。想来师道的尊严更是一种机缘，如果说学校是学生成才的土壤，那教师就是学生的冬春夏秋…
@求师得:被纪念的是痛苦，忘却或是一种康复。
@求师得:失的魂带着塞满悲悯的落的魄，想依赖却无处依靠的落寞，如此即是百无一用的境遇了。

@求师得:问题？一眼就能看得出来的就不是什么问题；道理？不想就明白的就不是什么道理；方法？自己都无法身体力行的就不是什么方法…现实并不在乎你发现了什么，论证了什么，甚至尝试了什么，现实看重的是你拥有了什么。

@求师得:白天期中考试。晚上值班。我批卷。孩子们看书。《忏悔录》、《金刚经》…
@求师得:下班，一起走在学校的甬路上。C哥看了一眼那含苞的桃花，对着葱郁的杨树不无感慨道，这叶子红得真快呀~
@求师得:翻开那满是灰尘老照片，让人怀念的不仅仅是曾经的年轻，更是那无比轻松的笑容。

@尘上花开:有些儿童有思考的习惯，有些教育却在铲除这种习惯。 有些儿童有梦想的翅膀，有些教育却在折杀这些翅膀。
@求师得:教育的社会性是其时代性和阶级性，在整体上并不是为个体考虑。既然我们的社会在物质上还远不能按需分配，那个体的成长自然也就不能按需发展了。
@求师得:被现实教育委屈的几乎是所有的人，因为没有人足够幸运。而让人像人一样学习，表面上是最基本的诉求，实现起来却是最高的理想。

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最近有点微博控，应警觉。但愿有些事情想明白后会好转。原本对信息技术与知识传播影响的关注迁移到对网络生态的敏感。碎片化了的观点，碎片化了的感受，也碎片化了的生活…

@求师得:生活向来是不能被改变的，所有改变现状的企图中，最先改变的是自己。也不要寄希望于网络，社会网络化的进程中，网络必先被世俗化…呵护自己的天赋，成长才是最好的改变，而成长的每一天都是青年节。写给今天和一个月后的今天。(写在五四青年节)

@求师得:蛮横的一直不肯走，五次三番的，羞涩的总算有机会登台了，可刚一露脸，报幕的就提示下一个节目，早在一旁的自然理直气壮的冲上来。这年头落寞最是羞涩的春呀~

@求师得:为何我的生活如此吝啬，万般的辛苦才换回那一丁点的幸福；为何我的生活又如此的无常，小的不开心也会被收回所有的奖赏…我依旧努力地生活，不为那大口的品尝，只为看到幸福曾在我身旁。生活，你给我的我全都还给你，能让我看到她就是所有的补偿。

@求师得:生理上绝大多数是异性恋的人，为什么在观念上却表现为完全的同性恋呢？事实上，很多时候我们赞同的只是我们好奇的和希望的，而反对的往往才是我们真实的自己。

@求师得:“让懂教育的人办教育”就如让懂经济的官员抓经济一样，最浅显的道理也是最难破解的难题。执着也有梦想的总理，民众需要家宝长大。

@求师得:微博一样是某种社会关系的外显，而不是改变。不同以往的是舞台中央的也是群众演员。大鱼的朋友是一种对等，相同的彰显或是互补的交换。只是虾米们还不明白…
@求师得:新浪的“粉丝”在QQ上叫“听众”，我倒觉得该称“围观”数。集市上被围得里三层外三层的，不是叫卖打折的就是杂耍卖艺的了，当然“犀利哥”上街才最具效果。我是出来打酱油的，好奇看看热闹。

@求师得:时间是一道长久禁闭的风景，偶尔的局部开放，涌入的人群并不是去欣赏，而是迫不及待地刻下某某到此一游的纪念。微博更像是被开放时间里那段城墙上的涂鸦。

@求师得:我们怀念夜不闭户，是不想把家门口遛弯的都看成贼；我们想听朗朗读书声，可如今校园附近的都成了匪。看着学校成了战场、放学成了凯旋，不得不感慨比天气更恶劣的是时下极端的社会风气。我们要怀念还会有很多。

@求师得:不能分享阳光，那就独享孤独吧，她是你阴天里的一抹亮色。
@求师得:有的路本是阳关道，奈何行之者甚众就成了独木桥；有的路本是旁门左道，从之者寡却常成为捷径。人生的路并非一定要有宽度，不堵的就是大道。

@求师得:风景不仅是视觉扑捉到的影像，更是由此引发头脑的想象。如春水之异于秋水，无关乎形，而别于境，实为之前之后的不同。
@求师得:阴天。监考。七班窗台花盆上的“植物危险，小心喂食”的贴士，在此时和弱小植株的反衬并无喜感，倒是唤起了心底的一丝恐惧。

@求师得:都说教育摧残了多少学生的个性，可谁想过和平年代里，军队埋没了多少勇士、监狱又囚禁了多少好汉呢？现实的教育正是为减少如此悲剧的发生。但当你看到弱的从了军、庸的从了政，这才是教育的喜感。

@求师得:医大二院看同事。电梯异常拥挤，里面的小孩都哭了，年轻的妈妈哄着“宝贝不哭，叫妈妈。”此时一中年男子气喘吁吁挤进电梯来，长出一口气，“哎呀我的妈呀”…
@求师得:不得已挨着个垃圾桶坐…手边的废纸随手就扔了进去，哈哈，挺方便的，不看也不想也不错呀。
@求师得:夜行，但见黑的天上开着白的云，一朵一朵的，连日的阴霾尽散，明日的阳光已洒在身上了。

@求师得:社会是真正复杂的系统，不仅直线非两点间最短，就连方向也常无实际的意义。有时听所谓成功人士的经验分享，多如交通台的路况播报，被推荐的无非是一条即将拥挤或是已拥堵的路线。人生路上更多需要耐心驾驶，而独辟新径就需要胆识了。

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不觉微博开通一月有余，偶有琐碎时间填充，也消磨了一些，对此爱恨交加。想来最初的网络不过是技术的乐园，慢慢汇集了财富也就招来了权贵。随着社会的网络化，网络也就被世俗化了。时下网络成了金矿，这里你可以看到的更多膨胀的心。你也越发体会到，在所谓开放和平等的网络上对等关注、平等话语等等也只是一厢情愿，大有屋顶唱歌给自己听的清冷。

@求师得:时下的“金”更多是客串的形容词，而作名词的“金”已不再高贵。至于人格也真的如“金”，可以被高贵，也可以被低俗，可以囤积居奇，也可待价而沽。
@求师得:所谓互联的网络，不过是阁楼上的一扇天窗，打开它，可以透过星光，你甚至可以看到星星的模样。但当你伸出手，试图触摸那最近的月亮，却发现看到的一切，原来都是想象。

@求师得:我写了很多年的博客，忽然发现自己才是最忠实的读者；我当了很多年的教师，慢慢体会自己才是最需要的学生。你最能读懂的是你自己，你能改变的也是你自己…

@求师得:群体喜欢的只是犀利哥的病态，前提是不需要为此有任何的担负。而于个体来说，病有时也是一种机会…这是一个需要真诚和个性的年代。

@求师得:年少的理想“心”、年轻的奔放“心”和年长的宽厚“心”，所谓“三心”当属人生之不同阶段，而执“意”和随“意”的“二意”则是同一阶段的两种状态了。人生之三心二意如此说了。

@求师得:我常用极限思考，谁知天气却总考验我的极限；我也常用辨证思辨，为什么人群却总给我单向的打击。此刻阳光明媚，此刻欢声笑魇。原来我的底线一直在下移…

@求师得:总以为世博会的口号该是“城市让生活更没好”。上海人把钱花在外面，一样要还世界一个“无与伦比”，而铺张本是贵国最好的艺术，行为艺术。作为今夜的过客，我只是顽皮地在时间的墙上刻下了“qiusir到此一游！”

@求师得:平日的教学，最好能把不同物理量间的代数关系也落实到图像上，这该是信息技术能够推动，也是一种越来越重要的能力。除了V-t图外，还应该强化F-t图、F-s图甚至是E-r图像等等，结合积分的思想，明确面积的位移、冲量以及功的意义。
@求师得:为了解题的教学，为了逻辑的教学，甚至为了人生的教学，其实都是应和了某种社会的需求。物质上的大锅饭观念破除后，人们在教育的理念上自然也会有“因财施教”的愿望，教育平均化的雾气散后是教育的多样化。

@求师得:医德？师德？某某职业道德？但当某职业中所有的人都不道德的时候，要声讨的恐怕不应该仅仅是不道德的人，是不是也要反观一下所谓的道德呢。只不过道德的嘴往往长在不需要遵守它的人身上，而这些人通常是不照镜子的。
@求师得:时下的教育更需要具有可操作性的细则和有效的执行，而我们的国家从来不缺这些理想化和通用的大口号。
@求师得:孩子，老师并没有能力给你一个美好的未来，不过你倒可以给老师一个美好的现在。
@求师得:偶期待看到专业人士能在业余的时间里谈点专业里的轻松。不过常见老男人谈风月，也常听黄嘴丫论人生，一个老装嫩，一个嫩充老。反季的天气反季的人呀。
@求师得:周一早会，升旗、演讲。和学生那《青春也要坚强》的题目相比，更让人困惑的是那未曾涉世就已谙熟的慷慨激扬的主旋律。言于心方能行于身。

@求师得:阴冷、绵雨多日，盛京莫非要变南京？
@求师得:不能做到自由的洒脱，至少能来个谎言的镇定吧。想来教育就是温柔的绑架，被绑架了思维下却有颗诚实的心。现实总是很纠结。

@求师得:学生“课上游戏、考试作弊”在很多中学早已见怪不怪，而“打灯管、抠墙砖”的小事更不必大惊小怪。但能给同学甚至给老师下安眠药的，能把男班主任老师气哭的，该能让你有点感觉了吧。这些迹象就算是重点学校也正在或将要发生…国家为什么要教改？中国的进步可全指望这些小造反派了。唉
@求师得:当你谩骂教师是禽兽的时候，你是否想过那些禽兽不如的诱因呢？

@求师得:就算是连你的耳垂上也佩戴了世间最华丽的饰品，但你的头脑里仍然密布着那些无法理清的最寻常的杂念。真的简单才是真的难以企及的奢华。
@求师得:生活，真的简单是另样的奢华，更难企及。
@求师得:微博上你很容易了解到别人，微博上你也体会让别人理解你多难。
@求师得:对与众不同的多一份的包容，也就多一份修补和改过的可能。

@求师得:关于路：叔本华说，“路的尽头并不是终点，而是超越”；歌德说，“人之所以爱上路，不是为了抵达目的地，而是为了享受途中的种种乐趣”；布莱克说，“生命的地平线是随着视野的开阔而变得更加宽广的”…在路上，在那里

@求师得:自然与社会本就是多维、动态和全息的多媒体，而教育媒体存在的意义，除了可控、可逆和细节的放大外，更重要的是启发人更深入的思考和更深入的观察。当然这些都是以牺牲细节，甚至牺牲真相为代价。这也就是说教育媒体能带来的远比它本身更重要。

@求师得:说到对中国男篮新主帅邓德华的印象，王治郅笑着说，“他很聪明，和上海队比赛时他在场边一直骂我，我要是二十来岁的时候还能冲动一下，可我都三十了…”

@田小诺CC：未来的事，未来再说
@求师得:今天的事，未来再说；未来的事，昨天已经完成。
@炽天使的印:雨，悄然而落，心底泛起涟漪…
@求师得:唯美，品格！原来在我对面

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一周围脖：本周读到《南方周末》上“去牛津上学”一文[?]，牛津导师人手一本的小册子《牛津导师制：教会我如何思考》里:“导师的职责不是教给学生知识，而是教会他们怎么去获得知识。如果学生需要正确答案，导师没有。因为，导师没有告诉学生正确答案的义务，但有教会学生如何思考的责任。他们必须教给学生的，是思想。”

@求师得:不知道要写下什么\就试着留下此刻\\今天的新房里\永远住着明天的房客

@求师得:珍爱生命，远离微博。[能上瘾的才需要远离]
@求师得:假的正经成了习惯就成了真的端庄。而用正义的眼光看这“去中心化”的媒体，怎么看怎么像扯淡，看别人扯淡，也扯淡给别人看。
@求师得:戈壁不是我的绿洲，人群却是我的沙漠。
@求师得:读书和微博是喝茶和吸烟的区别？是输入和输出主导的不同？吸烟好像还更容易上瘾

@求师得:哀悼日里我并没有什么心情娱乐，可谁把我的悲伤（歌曲）也关掉。
@求师得:睡梦里愁云密布，醒来却是难见的艳阳天。现实也比梦境好？早餐去鸟…
@求师得:是谁说的自己的命运把握在自己手中？我看人唯一能够决定的倒是别人的命运。
@求师得:没有目标就是目标，总愿明天和今天一样；是未来的悲观主义，但总乐观活在过去。

@求师得:课堂上曹哥讲机械波，横波有波峰和波谷，纵波有“密部”和…学生接话说“稀部”（疏），不会吧，还东部呢。也想到以前学生把重力的作用点叫“重点”（心）。
@求师得:又听走廊里有老师和学生发火…偶生性敏感也脆弱，都老教师了也偶有被学生气到，甚至有把坏心情带回家…teenager是个恐怖词汇，能轻易带给别人麻烦却很难带来惊喜。而教师职业的最大悲哀莫过于对不可改变的改变的努力。

@求师得:Tell me, and I will forget. Show me, and I may remember. Involve me, and I will understand.（告訴我，未來我會忘記；給我看，或許我會記得；讓我參與，我將會深深理解。）孔子曰？富兰克林曰？
@求师得:汉语比英语难懂？《荀子•儒效篇》：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。…故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。

@求师得:硬币两面的花纹不同，但面值还是一样的。人类朋友（dog）的另一面是上帝（god）;而人为求生存（live）挣扎的另一面却是邪恶（evil）。
@求师得:当老师的要特别当心笑纳那些不切实接的赞美，如此的荣誉如阳光下手捧的气泡，夺目也脆弱，而泡沫破灭后的责难才是真的需要你来担负的。
@求师得:科学源于物理，精于逻辑，迷信发自内心，深谙世故；和冒失的小子相比，女巫更能蛊惑人心。

@求师得:“外圆内方”的品性未必是拜金主义泛滥的根源，却是很多社会现象的症结所在。于人，把不解决问题当成解决问题的最好策略，的确够圆滑；于己，方的外显并不是坚持原则。你看时下很多观点的表达，基本特征就是冲动和极端，好到无所不能，怀到一无是处。

@求师得:和在人生“开始的开始”阶段就领先的“优秀”的#学生#相比，那些能坦诚面对差异，并努力做越来越好的自己的学生更有机会先到终点；看到刚毕业学生在人人上丰富多彩的大学生活照，有些矛盾的心理，想来自己平时对学生的要求是不是太严格了？希望他们自己能很好的过渡。

@求师得:这几天沈阳的天气忽阴、忽晴、忽冷、忽暖，如人事无常。刮风、下雨又下雪的，也真应了那句“昆明的四季如春，沈阳的春如四季。”才知道花儿多多是朵什么花，看来花期是不能延后了，既然不想白开花，那就开白花吧…

@求师得:被摘了花蕾的玫瑰，绿叶下隐藏的那愈发锋利的刺，只会伤到伸来的善意。就放任他吧，此时及早的枯萎，或是更早等待着明年的雨季。
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一周微薄[?]：本周关注青海地震的消息外，多是跑步机上挥汗如雨后对自己课堂内容的反思。当然也浪费了不少时间学习了几位名人教育家的言论。

什么“读书很重要”什么“爱心能解万般愁”…稍有留心你会发现，所谓专家对教育的言论，除了“正确的废话”外，剩下的只是花季少女的烂漫了。有时你不得不佩服权利和地位返老还童的药性。满嘴的忧国忧民的，不过是名利双收下的惺惺作态，教育的好坏关爷鸟事…

教育的问题总不能学中国足球吧，踢球的都给我靠边站，宁愿相信水生的会进化到陆生，就因为他是“韦哥”（以下省去250字）。很多时候很被尊重的人要清醒，别人尊重你不一定是尊重你本人，更有你背后的…想来如果王益同志对音乐的热情和天赋转移到教育上来的话，他才是当今最著名的教育家。

@求师得:这些年来，喜和悲的感受不断被稀释，本以为就此可以过上那水一样的生活。而现实的残忍就在于不曾施与琼浆的欢喜，却总用卤水抽走我的悲伤。

@求师得:人有规律地生活的意义或如发音体有规律地振动，如此才能产生有固定音高的乐音，而生活的丰富多彩亦如乐音的泛音，决定着音色。简单的生活未必多么动听，至少不会嘈杂。
@求师得:如果说人不过是一个社会主旋律下受迫振动的摆的话，那人所谓的不幸与幸无非是看自身固有频率与外界受破振动差异的大和小了。而课堂的革新无非是想让学生尝试着自由振动，而不是仅仅在教师单一频率下的受迫振动。对于学生来说，还是离不开策动力的初始。

@求师得:很多时候，所谓教育专家的话其实连连小孩子也可以娓娓道来。我想大概是因为眼下做梦的权力还算平等吧。小孩子爱梦想是因为天真，而专家的幼稚更多是来自名利双收的优越感。所以专家的理念要么是白日梦，要么如共产主义的信仰，而即便革命成功，社会也顶多也只是个社会主义初级阶段。

@求师得:“就个人体验而言，养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞；养不成读书的习惯，人会一辈子不知所措。”…很纠结的说法，到底是哪种一辈子的体验呢？读书的意义不至于如此宣扬，不信把”读书“换成”吸毒“更合适。

@求师得:接触并不代表着亲密，因为有一种距离叫貌合神离；遥远并不是距离，因为有一种亲密是星星相吸。（物理课堂上讲物块分离临界条件“接触但作用力为零”时的感悟，为了凑出下半句，想到了地球和月亮的万有引力，借用惺惺相惜。）

@求师得:我们为什么要倡导活跃的课堂氛围？很多时候的课堂教学，会的不教也会，不会的教了也不会。会的自私，对不会的同学无半点善心；不会的自闭，并无改变自己的一点勇气。就这样人性良的一部分慢慢消耗殆尽，而如此教育的后果就是让书本上的那些所谓民族的美德仅仅成为愿望或是美丽的谎言。

@求师得:教育的长远目标是让学生拥有美好的未来，而学生也应把老师当下的幸福当成一个方向。其实教师的幸福不仅仅是教师本人的幸福，更是学生的幸运。而一个教师的不幸是任何技术都弥补不了的。

@求师得:小时候，吃腻里家里的老三样，天天盼着下馆子；长大了，可以天天下馆子了，反倒是更惦记着家里的饭菜了。人就是这样，看着硬币的一面，却更想着那另一面，而圆圆的硬币立起来难，不倒更难。或许这就是所谓生活的艺术了吧。

@求师得:以前的学校足够无厘头，所以需要严肃一些；如今的课堂里已经足够严肃，所以需要一点无厘头。这个逻辑可以给自己课堂上的闹找点借口。

@求师得:“鸟居笼中，望孔明，想张飞，无奈关羽。鱼离水面，置半山，滚东坡，如何陆游。”天才的小学生告诉我他考育才的语文题，上联妙极。

@求师得:教师的职业的危险，多是因为教师常被分享了不该得到的荣耀，自然也要担负不该担负的责任。一个孩子的成功，和他的家庭、资质和机会等，老师的作用又有多大呢？而老师真的能很容易毁人一生吗？我看不是矫情就是自作多情了。

@求师得：“人”的构造让人联想到彼此的相互支撑，而“人”又何尝不是相互排斥的两部分的彼此迁就呢。其实“人”本身就是个矛盾体，善变也固执，骄傲也自卑…而真正被完全统一化的也不能称为“人”了。

@求师得：沈阳四月雪驰，和同事开玩笑说请她吃冰粥。同城微博上的不少雪景，让我想到从前办公桌上的那句，“这个瞬间已经苍老”

@求师得:春天来了，可我只有一扇向北的窗…
@Lemontea的咖啡:qiusir…超浓缩的爆发力…简直了…
@求师得:还有这样表扬人的呀，是要死人的，美死的…
@Lemontea的咖啡:是滴…我已经崇拜死啦
@求师得:一命抵一命:)

本周在王勇主任[?]的建议下，也开通了新浪的围脖[?]，围脖？无非是微博（miniblog）的谐音，天气越来越暖了，却跟着戴上了围脖，这不纯属有病吗？当年“blog”译名网志败给博客，这也算是后遗症之一了。相比微博，更喜欢台湾那边推特（twitter）的音译。

从俗如流。不管怎么说，新浪还算是山寨中的佼佼者，微博一周，眼下基本上当成个语录发布系统，及时感受，转发的，有时也把早先的翻出来分享…

一周微博@求师得：http://t.sina.com.cn/qiusir/
@求师得:“每次的灵感如同流星，但群星的闪耀就是天空！”这原本是我用来评价博客的积累作用的，现在看来它更适合微博呢。以后这里会陆续发一些对教育的感悟，取名教育小语，除了简短，也有小雨的谐音，也期其能润悟无声。

@求师得:跑步机上的原地踏步是另外的一种向前。…重复的教育意义。
@求师得:“人”啊，一撇是对过去的固守，一捺是今天试着的改变，那个竖该是两者的交集，也是对明天的梦想了。

@求师得:久违了的暖阳透过来，不管窗外乍暖还寒，守着半杯水、一支笔、几张纸…静静地坐在阳光里…学校该是这样的一个地方。可怜的我一直只有一扇向北的窗。

@求师得:多年前丽江游回来后，我就常教导我的学生“天雨流芳”，那时的解释是纳西语“读书去吧”的谐音；云南大干旱以来，我更愿意相信最初看到那牌楼的意会，“天”降及时“雨”，“流”水溢油“芳”。就让我们用汉语为纳西族祈雨吧，“天雨流芳”。。。

@求师得:早上翻看纪安琪同学送来的《交点》，一本她主编，由沈阳市五所重点中学联办的学生刊物，里面还有卢柯院士的专访呢…她完成了历届学长未竟之事。和杂志的内容相比，所有的外表都朴素无比。

@求师得:趋于完美的系统往往也是趋于崩溃的系统。一味的苛求完美，在解决小问题时往往出制造出更大更多的问题，甚至会触及根基…真正完美的系统反而是单一目标的系统，因为从一点的不断下去深入反而会包容到整体。

再广袤的大地，砌起了墙、架设了网就会显得拥挤；再狭小的土地，只要天空是开放的，心就会有无限延展的宽广。都一百多年了，香港依然还是那块飞鸟的落脚石。[?]

和鸟儿的巢相比，猪舍就显得太铺张，不过再大猪舍也是被墙分隔的，再狭小的鸟巢也是对天空开放的…忽然在想，时下房价的飞涨想来是有另外的原因，天上有网，鸟也没了选择…于是广阔却拥挤的大地上，只见翻墙的猪，不见了飞翔的鸟。

所谓有“理想”的教育者大可以区分为视“理想教育”为个人理想的和践行“现实教育”实现个人理想的，这是“理想的教育”与“教育的理想”的不同。

时下，理想教育的践行者更像是三九天穿裙子，或许是种行为艺术，不过未必美了别人，受冻的却一定是自己；时下，那些固守着传统的，更如草木已换绿装，自己非要裹着那厚厚棉服的，汗流浃背也不舍得脱下一件…时下已是初春，适当增减衣服吧。

偶然看到这样一句话，“一个人要超越他的环境及出身，进步是不够的，非要进化不可，那样大业，岂能人人做到。[?]”这让我联想到本杰明.富兰克林的[?]“有三样东西是及其坚硬的，钢铁、钻石及认识自己。”（There are three things extremely hard: steel, a diamond, and to know one’s self. Benjamin Franklin）现在觉得应该补充一句，它们坚硬的程度是递增的，而硬度的极限应该是“改变自己”。这也是传统教育的悖论。

不知不觉的，这几天过了好几个节，有错过的，有被提前过了的，更有期待的…
@3.12植树节（1979年邓小平提议，每年3月12日为我国的植树节）
也没见有人有去野山坡树木，不过我在教室里树人来着。给学生示范动量缓冲，从讲台上直着腿下来差一点崴了脚，而学生从容地从讲桌上跳下来，冲着关切的我说“我的鞋气垫好”。下次就和他光着脚比…

@3.14圆周率日（MIT提议，2009年美国众议院通过每年3月14日为圆周率日）
有人说要在3月14日1点59分27秒庆祝一下！还有人说要找个阴历的日子纪念一下念祖冲之。抽空也找个地方整个π补上…这一天也是愛因斯坦的生日。

@3.15消费者权益保护日（1962年3月15日美国总统肯尼迪向国会提…）
早上校会听顾同学的演讲才知道3.15的来历…同事抱怨自己家的炉灶、房证…感慨没有时间维权…其实时间不是问题，而国人要维护的岂止消费品的权益呢。
@9.15民主日（2007年11月8日，联大会通过决议每年9月15日举办国际民主日活动）
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@9.10教师节(1985年1月21日，每年的9月10日为我国的教师节)
全国政协委员张树华叫兽建议“教师节”改名“教育节”，理由是“教师节”变味成“送礼节”。如果这样的逻辑也站得住脚的话，那我提议，为加强廉政建设，强烈建议成立一个“官员节”。

@10.4世界动物日（源自19世纪意大利修道士圣·弗朗西斯的倡议）
都说本命年难过，没想到东北虎还真的就在虎年遭了难。以前多少也有点被埋没的牢骚，眼下来看自己还是要好好珍惜呀。稀缺不如东北虎，威猛不如东北虎…百兽之王？沈阳这嘎达就不信邪，不服饿死你小样的…未来我是不敢再憧憬了，眼下的我只有知足万分地先感谢国家、感谢政府了。
… …

校会上，主任L宣布：“2009至2001学年度…”表面上只是个朱军式的口误，而于我却是个最为准确的表述了。都说太阳每天都是新的，但我总能想到昨天的天气，学生每届都是新的，但在新学生身上总能看到毕业了学生的影子，平日校园里也常把新高三的某个学生当成是高一的新生…此刻是时间轴上的点，而我的现在却是包含着过去的一段。

所谓的无限繁荣，一种是初始的并无需求的自由茂盛，一种是终点的极大富足。而心愿或如一条不息的河流，从原生态的高原发源，不停地奔向那遥远的富足的海洋。生命有始有终，而心愿却只有起点…

自由繁茂的内心被时间的牛拉着世俗的犁开垦出大片的心田，饥饿时只想着播种庄稼收获粮食，空虚时又更在意花和草的景致。其实不论是因为饥饿的播种还是空虚时的修剪，都谈不上是最糟糕的处境，因为茂盛的庄稼地本身就是一片风景，而好的风景何尝不是另外的一种收成呢…最糟糕的处境该是饥的恐惧和空的寂寞的轮流来袭，这样的心田不知道是该播种庄稼还是修剪草坪，如此的矛盾会让杂草丛生，而内心就会荒凉无比…

此时的内心就无比的荒凉，放任她荒凉，等待着还原到最初的状态？不，我想还是专心的播种庄稼吧，即便是不再有饥饿的恐惧来袭，那就把大片的庄稼当成驱赶空虚的风景。选良种，备春耕…夏天观风景，秋天收粮食…冬天来了咱就在热炕头上吃馒头：）